总体来说大学老师比较好。首先，高中老师的教学任务很重，升学压力太大。工作起来，高中老师处于很激烈的竞争中，受到各方面太多的制约，工作自由度基本没有，个人也很少有发展空间。大学老师工作环境优于高中老师，在工作时间上比较宽裕，教学方法上比较自由，教学成绩方面没有太严格的要求和过分激烈的竞争。其次，在工资待遇方面，大学要比高中层次高得多。因为大学一般处于经济发达的城市，工资类别上较高。大学教师的职称较高发展空间大，有一定职称的还有固定的研究经费。而高中只是在近几年才开始有正高级，而且数量很少，直到退休，能升上去的也寥寥无几。还有课时津贴，大数高中没有，而大学里一般都有。 再次，大学老师都是高级知识分子，可以下到基层兼职，也可以发展个人特长，业务上、交际上、经济上，都要比高中老师强得多。高中老师唯一可能的业余收入是补课，而且还是违规的、受限的。且大多数老师没有机会。所以，综合起来，高中老师和大学老师都不在一个层次上，没有可比性。

每个省份每个市体育老师的工资都是有差异的。每个月到手3000多一点，公积金2000左右，年底17000吧，江苏中部。

工资待遇区别不同，高中体育教师经验要求较高，学历要求也高。

成为一名高中体育教师方法如下：首先要取得教师资格证，考试的科目是两科：教育学和心理学。还有就是本科的毕业证书。要有学士学位证，本科的这些都有，还有就是普通话，如果你是在体育院校的话，你可以直接在学校参加由学校举办的测试，很简单，就是像体育教师带学生一样，模仿情景，集合呀，立正啊，这些。然后考完试取完证之后你就可以拿这些证明到你想要面试的学校面试。体育（physical education，缩写PE或P.E.），是一种复杂的社会文化现象，它以身体与智力活动为基本手段，根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律，达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动。随着国际交往的扩大，体育事业发展的规模和水平已是衡量一个国家、社会发展进步的一项重要标志，也成为国家间外交及文化交流的重要手段。体育可分为大众体育、专业体育、学校体育等种类。包括体育文化、体育教育、体育活动、体育竞赛、体育设施、体育组织、体育科学技术等诸多要素。人体是各器官系统构成的有机整体。进行体育活动时，看起来好像只有肌肉在活动。其实身体的呼吸、血液循环等器官都在参加活动，并且都要由大脑皮层来指挥协调。做准备活动正是为了提高大皮层神经细胞的兴奋，准备活动还能使体温略为升高，使肌肉、肌腱都处于良好的状态，弹性、伸展性都很好，不至于因为突然收缩而拉伤或撕裂，这在冬天尤其重要。进行投掷时，如投手榴弹、铅球、实心球、标枪、垒球等，一定要按老师的口令行动，令行禁止，不可有丝毫的马虎。

4个班。按正规情况一个班是40名学生，总共有3200名中学生可以分为8个班。 按老师的正常工作量，体育老师要教4个班的学生，那么3200名中学生需要2个体育老师。